校屬各單位：
為深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，落實教育部高等教育司《教育部高等教育司關于進一步修訂完善課堂教學管理有關規定的通知》等文件精神，扎實推進新一輪審核評估學校自評自建工作，結合我校辦學定位和人才培養目標，經研究，決定開展2023年第二期“課堂教學質量月活動”（以下簡稱“質量月”），現將有關事項通知如下。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，緊扣本科教育教學改革主線，落實“以本為本 四個回歸”，加強課堂教學管理和改革創新，進一步推進課程思政建設、貫徹OBE理念，提高課程教學的高階性、創新性、挑戰度，全面提升課堂教學質量，以優異成績和嶄新氣象迎接本科教育教學審核評估。
二、領導小組
為切實加強對“質量月”的領導，確保活動順利而有成效地開展，學校成立“質量月”領導小組。
組長：錢國平
副組長：劉思強、邱國良、王威、唐立軍、蔣菲、彭暉、鄧豐、賀暉、各學院教學副院長
成員：吳振華、唐棟、胡海軍、吳鋼、唐明珠、彭旭龍、劉霞、李麗蘭、馬明松、彭軍華、諶海軍、黃新革、王華、張勇、夏清
實施單位：教務處、評估中心、學工部、信息化處、本科教學督導團、各學院
三、活動內容
（一）主題與口號
活動主題是：
教學與科研共進，師風伴學風相長
本次活動對教師的口號是：
愛崗敬業、精研教學、專注學術、一心向教
本次活動對學生的口號是：
立志高遠、努力成才、一心向學
（二）活動時間
2023年10月7日-10月27日（第6-8周）
（三）活動目標
本次活動以課堂教學為中心，教務處、評估中心、學工部、教學督導團以及各學院等多方聯動，齊抓共管，進一步規范教師的課堂教學行為，加強學生課堂紀律，提高學生的聽課效率；實施“以學為中心，以教為主導”的課堂教學，提升課堂教學水平和教學質量；打造展示先進課堂教學理念與方法、優秀教學成果、樹立教師典范、促進師生交流的平臺；構建“自覺、自省、自律、自查、自糾”質量文化；滿足本科教育教學審核評估對課堂教學的要求，切實提升人才培養質量。
（四）各學院自查內容
1、開展聽課、評課、查課。學院、教學單位通過學院督導成員、學院領導、各基層教學組織負責人和同行聽課、隨機課堂教學檢查，做到“質量月”期間學院教師課堂聽課全覆蓋，及時發現課堂教學中影響教學質量的問題，對存在問題的課堂及時整改。各學院召開教師、學生座談會各一次，重點了解本學院教風、教學改革及教學效果情況，并分析在教風、學風以及日常教學過程中存在的問題，提出解決的措施與對策，形成會議紀要并進行新聞報道。
2、強化教師教學責任意識。明確教師是課堂教學的第一責任人。教師要認真履行課堂管理職責，提高課堂掌控能力，組織學生靠前坐、檢查學生教材使用情況，督促學生遵守課堂紀律。嚴格課堂教學過程管理，強化課堂教育教學管理力度，讓學生主動“坐到前排來、把頭抬起來、帶著教材來、提出問題來”，全面提升學生課堂出勤率、聽課率，抬頭率；開展教師評學，組織任課教師質保系統填報《長沙理工大學教師評學表》，對任課班級的學風學紀、學習過程、學習成效三個方面進行學風評價，《教師評學表》作為學生班級評獎評優和日常考核的重要依據之一。
3、深化課程思政建設。強化課程思政建設項目示范引領，構建類型豐富、層次遞進、相互支撐的課程思政教學體系和內容體系。開展課程思政樣板課程觀摩活動并在學院網站上進行新聞報道，全面推進課程思政高質量建設，提高課程育人效果。
4、踐行課堂教學新理念。主動適應我校高素質復合型人才和行業精英的培養要求，認真查找當前課堂教學環節存在的突出問題，建立“目標導向-整改問題-改進舉措-任務達成”目錄清單，明確課堂教學改革目標并持續改進。學院在強調教師教學基本功的前提下，鼓勵教師實施“以學為中心、以教為主導”的課堂教學，以學生學習成果為主要導向的教學評價，推動互聯網、大數據、人工智能等現代技術在教學中的應用，優化課堂教學設計，學院將活動期間的做法及優秀課堂教學案例形成新聞報道在學院網站上發布。
5、嚴控調停課率。調停課率是衡量教學秩序穩定及管理水平的指標之一，在實際運行中，各教學院應做好前期規劃和后期突發狀況的應對，降低調停課率，保障教學運行穩定有序開展。各學院調停課率須控制在0.2%以下。
6、積極開展教研活動。各學院要以基層教學組織為單位，組織全體教師（教學人員）繼續學習《關于進一步落實課堂教學管理規定保證教學質量的通知》（2021年11月25日OA下發）中提到的五個文件規定，對標課堂教學管理規定，查找課堂建設、課堂管理、課堂教學存在的突出問題和薄弱環節，組織教師開展一次以“質量月”為主題的教研活動并做好記錄，提交學習總結，內容包括：學習內容、參加人員、存在的問題及薄弱環節、整改措施等。
7、挖掘課堂教學示范典型。各學院在開展日常教學管理工作中，注意挖掘和樹立課堂教學示范能手典型，正面宣傳教學組織優異的課堂和教師。
8、全面清查整理近三學年教學文檔。根據診斷性評估要求，各學院在“質量月”活動期間，開展學院自評自建，全面清查整理近三學年學院教學文檔備查，包括教學日歷、教案或教學設計、講稿或課件、作業、考試課程的試卷及相關歸檔材料、非考試課程的考核文檔、實驗教學文檔、實習（實訓）教學文檔、課程設計（學年論文）文檔、畢業設計（論文）文檔。
（五）教務處、評估中心、學工部檢查內容
1、檢查教學管理情況（以教務處和教學督導團為主）。教務處、教學督導團將到各學院抽查教學文檔、教學過程等方面的管理情況，促進各二級學院進一步規范教學管理。
2、檢查課堂教學情況：教務處和教學督導團將不定期通過巡課、網絡看課、課堂聽課等方式，檢查師生上課情況。
3、檢查學風建設情況（以學工部為主）。學工部組織各二級學院輔導員對課堂教學情況進行檢查，杜絕學生遲到、早退現象，狠抓課堂紀律，教育、督促學生認真聽課。召開班級學風建設主題班會，通過輔導員、班主任、任課教師加強對學生學習態度、學習紀律、學習風氣、專業認知等教育，促進良好學風的形成，將學生學風優劣情況與評優、推優等掛勾。
4、檢查各種記錄：教務處和評估中心在“質量月”活動結束后，檢查各學院教學活動記錄、學院集中聽課、評課次數及記錄、學院領導聽課記錄。
（六）組織活動內容
1、教學督導團開展課程教學文檔檢查。（另見通知）
2、教務處開展畢業論文（設計）和課程考試紙質文檔規范性檢查。（另見通知）
3、聽課、評課。教學督導團成員開展常規聽課、評課工作，教學督導團的聽課情況將通過《督導信息》進行通報，并及時把聽課意見反饋給教師。校領導、機關干部自行安排時間完成聽課任務。對于校領導和機關干部發現和反饋的問題，校督導團將組織專家進行定向聽課。
4、教學督導團開展新任主講教師專項聽課督導。（另見活動通知）
5、教學督導團開展基層教學組織學習和建設督查。（另見通知）
6、學工部及各學院組織召開主題班會，檢查學風建設情況。
評估中心負責對整個“質量月”檢查情況進行匯總，在《教學質量簡報》上公布，并將有關情況向二級學院、教學單位反饋。檢查結果將與教師教學考核、教學單位年度考核掛勾。對于在課堂教學質量月建設活動中隨機抽查聽課發現課堂教學質量問題，以及違反教學管理規章制度的師生，經教育不改者按學校有關規定予以嚴肅處理。
四、實施步驟
根據“質量月”活動內容和時間安排，具體實施步驟如下：
（一）準備階段（第6周：10月9日-10月10日）
1、制定“質量月”學院工作方案。
2、召開專題會議，全面部署“質量月”各項工作。
（二）自查與學校檢查階段（第6-7周：10月11日-10月21日）
1、做好自查工作。各教學單位進行自查，并召開本學院教師與學生座談會。各學院認真做好記錄與整理工作。
2、教務處、評估中心將按照有關教學檢查制度的規定，對各學院的教學工作進行檢查。
從嚴治教，依規、務實，進一步規范教學秩序，改善教風學風。同時將教風學風建設常態化、制度化，不定期地檢查教師、學生上課情況，組織多個層面的聽課。
（三）總結與整改階段（第8周：10月22日-10月27日）
1、進行“質量月”活動總結與整改。各學院總結本單位在“質量月”活動期間保證教學質量方面的舉措，特別是課堂教學、線上教學、實踐教學、學風建設措施等方面的經驗，整改不足。
2、樹立典型，表彰先進。各學院對活動中表現突出、成績優異的教師和基層教學組織進行原始資料的收集和整理，推選到學校進行表彰與鼓勵。
五、工作要求
1、高度重視。各學院要高度重視，加強領導，結合課堂教學質量月建設活動做好學院建設方案，積極組織教研室開展各類教學研討與交流活動，組織公開課、示范課、研討課、觀摩課、教學沙龍與教學論壇等活動，組織教研室同行相互聽課學習，取長補短，共同進步，確保課堂教學質量不斷提升。
2、協同推進。各學院要密切配合學校組織的各項活動，形成合力，確保各項活動落實落地。
3、營造氛圍。各學院要加強宣傳動員，營造重視本科教育教學的濃厚氛圍，召開全體教工大會、班會，告知“質量月”各項工作布置與安排，營造良好教學、教研氛圍，強化課堂教學質量意識，讓每位教師、學生了解教風、學風建設的重要性。
六、各學院上報評估中心的內容
以下材料紙質版和電子版請于第9周周五前（11月3日）交評估中心質評科，提交地址：一辦802左，聯系人：王老師、趙老師，電話：85258385，郵箱：[email protected]。
1、“質量月”工作方案和“質量月”教學檢查總結
2、各學院教師、學生座談會記錄
3、學院領導2023-2024學年（一）聽課記錄（在校質保系統上提交，具體操作說明見附件3）
附件：1.2023-2024學年（一）學期教務處、評估中心、學工部課堂教學質量月活動工作安排
2.2023-2024學年（一）學期課堂教學質量月活動教學檢查記錄（看課查課用表）
3.質保系統操作指南
教務處 評估中心 學工部 信息化處 本科教學督導團
2023年10月8日
