高校學(xué)生干部是學(xué)校教育、管理、 服務(wù)等各項(xiàng)工作在學(xué)生群體中開(kāi)展的組織者、 協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者,是高校學(xué)生管理工作中的一支生力軍。擔(dān)任學(xué)生干部被視為一種服務(wù)他人、 提升自我、 實(shí)現(xiàn)價(jià)值的成長(zhǎng)成才途徑。4月27日晚上18：20，化學(xué)化工學(xué)院在工三召開(kāi)2020級(jí)班委素質(zhì)拓展團(tuán)體輔導(dǎo)，年級(jí)輔導(dǎo)員江潔、年級(jí)組成員及各班班委參與。
第一，通過(guò)“面對(duì)面交流”環(huán)節(jié)，自我定位更清晰。江潔指出在擔(dān)任學(xué)生干部的過(guò)程中，學(xué)生可以更加深入地了解自己。在處理事務(wù)性工作和非專(zhuān)業(yè)事務(wù)中都能夠更明晰地知曉自身的優(yōu)缺點(diǎn)，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，發(fā)揮自身所能。第二，通過(guò)“優(yōu)秀代表經(jīng)驗(yàn)分享”環(huán)節(jié)，職業(yè)方向更明確。周子騫發(fā)言學(xué)生干部通過(guò)積累工作經(jīng)驗(yàn)，會(huì)從多個(gè)側(cè)面了解自我，建立同一性，他們具有更為突出的自我定位能力和自我決策能力，這使得他們?cè)谶x擇就業(yè)方向和確定工作單位階段有明顯優(yōu)勢(shì)。最后，通過(guò)“能力對(duì)對(duì)碰”環(huán)節(jié)，能力把握更到位。江潔提出學(xué)生干部經(jīng)歷是一次能力、經(jīng)歷提升，能力的提升與外在經(jīng)歷密不可分，二者相互影響、相互促進(jìn)，良好的外在經(jīng)歷有助于能力增強(qiáng)，強(qiáng)化后的能力反過(guò)來(lái)又對(duì)外在經(jīng)歷起到豐富和促進(jìn)作用。
團(tuán)體輔導(dǎo)持續(xù)1小時(shí)，班委們均表態(tài)學(xué)生干部要以奉獻(xiàn)為要、情懷為本、擔(dān)當(dāng)為榮，更加積極配合老師工作，肩負(fù)起身上的責(zé)任，服務(wù)同學(xué)！
