長沙理工大學汽車與機械工程學院
專業課程知識點梳理與重構實施方案
為了提高課程質量，以厘清專業知識結構與需求、優化知識點內容與拓展、明晰知識點目標與能力等級、查明專業課程之間邏輯關系、重構實驗教學內容、闡明知識點教學環節設計等為目的，為解決課程知識點內容陳舊與重復、知識點學時安排隨意及目標不清晰、課程開課時間安排不合理、學生掌握知識點碎片化、實驗教學內容安排隨意且不成系統等問題，特制定專業課程知識點梳理與重構方案，請各專業系部遵照執行。
一、梳理內容
針對以下內容逐條梳理（也可增加內容），對各個部分進行詳細分析，并形成總結性報告，提交學院。
1、對本專業課程模塊方向的知識點定位、需求進行分析；
2、架構本模塊的知識體系、邏輯關系及對應的課程；
3、厘清本模塊課程之間的邏輯關系；
4、對課程群中各個課程中部分知識點重復進行梳理，并進行合理安排；
5、重新調整部分課程的教學內容；
6、建立本模塊每門課程的各個知識點知識掌握程度及學生能力培養要求的對應關系，以及各個知識點學時安排及教學環節設計；
7、對本模塊每門課程的實驗（上機）進行梳理與統計，并開設設計性實驗。
8、對本模塊每門課程的開課時間順序進行梳理與統計。
二、實施步驟
1、組建課程建設團隊：以專業為單元，以系部為單位，充分動員系部教師，進行宣講并組成各模塊的課程建設團隊，并指定團隊負責人；
2、調研：各個課程建設團隊在團隊負責人帶領下，深入各個企業、高校進行充分調研，了解行業、企業需求及前沿知識需求等；
3、研討：在前期調研的基礎上，各個課程建設團隊需對本模塊的知識需求及課程體系設置等進行討論，并形成記錄；
4、梳理與重構：在上述工作充分情況下，各個課程建設團隊對本模塊課程，針對梳理內容，與任課老師一起研討，進行逐條梳理，將梳理結果反饋給任課老師遵照執行。
5、系部總結：各個課程建設團隊梳理結束后，以系部為單位進行匯報、研討與總結，并形成總結報告上交學院。
三、經費支持
學院從“三三四”改革經費支出，保障各個課程建設團隊日常經費2萬元，對每門課程知識點梳理發放1000元酬金，并對課程知識點梳理工作實施效果好的系部獎勵2萬元。
四、時間安排
2018年1月——4月：課程建設團隊組建與前期調研；
2018年5月——10月：課程知識點梳理；
2018年11月：系部研討與總結；
2018年12月：向學院提交總結報告。