12月4日上午，北京師范大學教授馮剛出席“中華人民共和國成立70周年輔導員使命擔當”理論研討會，并作《思想政治教育熱點問題與輔導員研究能力提升》專題報告。報告會由學校副校長談傳生主持。
馮剛教授從思想政治教育的熱點問題、思想政治教育政策的發展研究、輔導員科研能力的提升策略三個方面展開論述。他強調，輔導員是思想政治教育的專門人才，具備應對復雜局面、處理復雜情況、解決復雜問題的素質能力。輔導員要做有思想的行動者、做關注實際問題的研究者，加強對職業發展和輔導員成長動力的研究，推動輔導員隊伍朝著職業化、專業化、專家化方向發展。
他指出，教育是國之大計、黨之大計，研究思想政治教育的熱點問題，要多從教育學、人才培養等視角入手，圍繞立德樹人相關問題、教育對象的變化特征和規律、思想政治教育供給結構的變化、促進和培養情面全面發展、健康成長的教育初心等方面進行研究，牢牢把握立德樹人根本任務，堅持以人民為中心的價值追求，扎根中國大地辦教育。
關于思想政治教育的政策發展研究，他從初步發展階段、快速發展階段、深化豐富階段、開啟新時代發展階段分析角色了輔導員的政策思維，回顧了我國思想政治教育政策的發展歷程，并論述了思想政治教育政策設計與實踐問題、解決對策、學理構建、階段性特征等關系問題，形成了對思想政治教育政策發展的宏觀與微觀、全景與局部式的刻畫和總結。
對于如何提升輔導員的科研能力，他指出，輔導員日常工作要注重成果的積累、轉化、推廣和應用，努力把辛苦轉化為成果，把經驗上升為科學。科學研究是提升實際工作者專業素養的方法路徑，選題設計要注意把握熱點與聚焦前沿，課題申報要注意積累運用現有成果，科學研究要注重提升專業素養和科研能力。
馮剛教授的報告贏得在場人員的深切認同，報告會后，與會人員積極同馮剛教授就教書育人目標理念落實的具體路徑、輔導員發展、思政教育的內涵等問題進行了深入交流。
副校長談傳生做報告總結時表示，馮剛教授運用馬克思主義理論邏輯和思維方法，緊扣社會發展規律、教育教學規律和人才成長規律，從思想政治教育的熱點問題分析入手，站在學理的角度，提倡輔導員要做有思想的行動者，關注際問題的研究者，站在政治的角度，提倡要有世界眼光、中國情懷，注意把握時代特征；站在情理角度，對輔導員隊伍非常有情感，希望輔導員努力提高研究能力，發揮自己的長處、規避自己的短處，保持價值追求與職業發展的一致性，希望輔導員不斷提高理論水平和業務素養，把幫助學生解決思想問題與解決實際問題有機結合起來，希望輔導員善于思考、善于總結、從繁雜的事務當中提煉出一般的規律性、并在追逐熱點、把握前沿的基礎上，潛心研究，致力研究，為立德樹人、人才培養提供科學的方案、貢獻偉大的力量。報告站位高、邏輯性強，對于輔導員隊伍建設和輔導員個人發展具有重大的理論意義和現實意義。（任志祥）
文/黃遠發 圖/黃阿明 蔡翔羽 易班工作站 審/艾楚君
